安岳县青少年校外活动中心 持续深入开展大学习活动
自“大学习、大讨论、大调研”活动开展以来，安岳县青少年校外活动中心牢牢把握学习的着力点和方法论,以提升干部职工的政治理论素养、思想道德素养和专业知识素养为目标，多渠道持续深入开展大学习活动，不断把学习向深处推进、向实处发力。
一是精学原文，在研读中“学懂、弄通”，不断提升干部职工的政治理论素养。中心党支部以“三会一课”、固定党日活动等组织生活形式，采取个人制定计划自学、支部搭建平台共学、领导主题宣讲送学、集中交流心得互学等方式，坚持每人一本学习笔记本、每周一次集中学习、每人每月提交一份学习心得体会、每月一次党支部集体学习讨论会的“四个一”要求，组织全体干部职工认认真真学习党的十九大报告、新党章，以及习近平系列讲话等等，读原著、学原文、悟原理，全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精神实质和实践要求，做到真正学深悟透、融会贯通。
二是重温典故，在咀嚼中感悟中国传统文化精髓，不断提升干部职工的思想道德素养。典故是中华民族传统文化的提炼与沉淀，蕴涵了丰富的思想文化内涵。中心党支部在组织学习时，有计划地引导干部职工学习一些典故。在每周一次的集中学习活动中，支部书记林建设同志都会选用诸如“明吴子恬善待继母”、“清六尺巷”等典故与大家共同分享，在对典故的理解中领略沉淀在其中的高尚道德情操，从中学会感恩、学会礼仪为先、学会尊重别人、学会廉耻、学会替他人着想、学会与人和谐相处等等，从而在耳濡目染中提升思想道德素养。
三是专业引领，在学研实践中推动教师专业成长，不断提升干部职工的专业知识素养。在大学习活动中，中心特别注重教师的专业知识能力的提高，通过评选优秀教师、学习名师典范等活动，用真真切切的人和事来感染教师，提升教师的专业精神；通过为教师征订一本由教师自主选择的教育教学专业杂志以激励教师自读研修、鼓励教师撰写读书心得、开展读书交流等活动，提升教师的专业知识；通过课堂研讨、讲座引领、课件制作、教案评比以及送教下宫、课题研究、外派学习等活动，提升教师的专业能力。
一是精学原文，在研读中“学懂、弄通”，不断提升干部职工的政治理论素养。中心党支部以“三会一课”、固定党日活动等组织生活形式，采取个人制定计划自学、支部搭建平台共学、领导主题宣讲送学、集中交流心得互学等方式，坚持每人一本学习笔记本、每周一次集中学习、每人每月提交一份学习心得体会、每月一次党支部集体学习讨论会的“四个一”要求，组织全体干部职工认认真真学习党的十九大报告、新党章，以及习近平系列讲话等等，读原著、学原文、悟原理，全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精神实质和实践要求，做到真正学深悟透、融会贯通。
二是重温典故，在咀嚼中感悟中国传统文化精髓，不断提升干部职工的思想道德素养。典故是中华民族传统文化的提炼与沉淀，蕴涵了丰富的思想文化内涵。中心党支部在组织学习时，有计划地引导干部职工学习一些典故。在每周一次的集中学习活动中，支部书记林建设同志都会选用诸如“明吴子恬善待继母”、“清六尺巷”等典故与大家共同分享，在对典故的理解中领略沉淀在其中的高尚道德情操，从中学会感恩、学会礼仪为先、学会尊重别人、学会廉耻、学会替他人着想、学会与人和谐相处等等，从而在耳濡目染中提升思想道德素养。
三是专业引领，在学研实践中推动教师专业成长，不断提升干部职工的专业知识素养。在大学习活动中，中心特别注重教师的专业知识能力的提高，通过评选优秀教师、学习名师典范等活动，用真真切切的人和事来感染教师，提升教师的专业精神；通过为教师征订一本由教师自主选择的教育教学专业杂志以激励教师自读研修、鼓励教师撰写读书心得、开展读书交流等活动，提升教师的专业知识；通过课堂研讨、讲座引领、课件制作、教案评比以及送教下宫、课题研究、外派学习等活动，提升教师的专业能力。
